勒庞：应试教育造就了一支无产阶层大军

——一百多年前，法国社会心理学家勒庞，在《乌合之众：大众心理研究》（Psychologie des foules）里扔了句：“别迷信教育能改造人！”

这话搁现在听，简直像在吐槽咱们身边的教育现状，毕竟谁没见过为考试熬秃的头、为文凭卷疯的人，最后却拿着一纸证书，陷入 “高不成低不就” 的迷茫？

勒庞一生研究群体心理学，越研究越发现：这群容易被instigate、满肚子怨气的人，好多都是应试教育批量生产的。

他说那种死啃课本、死记硬背的教育，既不会让人更道德，也不会让人更幸福，反而会把人变成两种 “危险品”，底层是忿忿不平的无产阶层大军，上层是啥也不会的轻浮权贵，两头都在给社会mine buried。

应试教育把人教成 “学舌的鹦鹉”。从小学到大学，年轻人天天对着语法、公式、族谱死记硬背，独立思考能力被按在地上摩擦，学了一堆 “派不上用场的知识”。

他举法国的例子：搞免费义务教育后，受过教育的罪犯和文盲罪犯比例飙到 3:1，社会主义者里一大半都是高材生，不是知识没用，是这种教育教错了方向。

这场景是不是很眼熟？

现在的学生，凌晨两三点还在刷题，颈椎腰椎早早罢工，“脆皮大学生” 成了流行梗；高中生近视率高达 80.5%，比美国整整高出 7 倍，眼镜片比啤酒瓶底还厚。

父母天天灌鸡汤：“考上好大学就有好工作”，结果呢？园林设计、哲学、历史专业的毕业生挤破头考公，热门岗位竞争比堪比 “千军万马过独木桥”，更多人只能 “灵活就业”，回头发现课本上的知识早忘光，谋生技能啥也不会。

工人不想当工人，农民不想当农民，中产阶级的孩子除了吃 “铁饭碗”，啥也不想干。可国家哪有那么多岗位？剩下的人找不到出路，怨气自然越积越多，“掌握一堆没用的知识，是让人rebel的不二法门”，勒庞这话算是说到了点子上。

勒庞发现，这种教育里，“受教育就是背书和服从”：老师给标准答案，学生照单全收；考试有固定模板，答题不能越雷池一步。久而久之，年轻人失去了主动性，变成了需要被安排的木偶。

咱们身边这种例子一抓一大把：校规校纪一大堆，却只在检查时管用，学生学会了 “阴奉阳违”；军训搞 “连坐惩罚”，一个人犯错全班受罚，美其名曰 “培养纪律性”，实则练出了 “盲目服从”；解题只能按老师教的方法来，稍微创新就被打叉，最后大家都成了模板化答题机器。

更讽刺的是，这种服从性到了社会根本不管用。

勒庞说，应试教育培养的人，“离开了authorities的干涉就一事无成”。就像有些毕业生，上班等着领导喂任务，遇到突发情况手忙脚乱；找工作只盯着 “稳定”，哪怕岗位不适合自己，也不敢尝试创业或转行。他们既看不起体力劳动，又没能力搞脑力创新，最后只能在 “高不成低不就” 里内耗，对生活越来越不满。

勒庞出了正面例子：英国人的工程师不是在课堂里教出来的，是在车间里练出来的；美国人的学生早早接触社会，医院、工厂、律所都是他们的课堂。这种教育不搞 “填鸭式”，而是让年轻人在实践中学本事，最后 “能者上，庸者下”，既democracy又实用。

想想笛福笔下的鲁宾逊，流落荒岛还能白手起家，这就是英美教育的终极目标。培养发动机，而不是机器零件。

反观咱们，把学生关在教室里七八年，切断了所有亲身体验的机会。他们不知道庄稼怎么种，不知道机器怎么修，甚至不知道怎么跟人打交道，一旦走出校门，面对残酷的现实，那种 “梦想破灭的挫败感”，很容易让他们变成 “心怀不满的群众”。

现在的 “考研热”，每年几百万人报考，好多人不是真的想做研究，只是想逃避就业。他们在学校里多待三年，还是在啃课本，实践能力一点没涨，最后毕业还是要面对 “学历贬值” 的困境。

勒庞预言“这种教育制度与实践生活脱节的趋势，会造就一批批狂热的mob、无知的民众。”

他说，真正的教育应该教给人判断力、经验、开拓精神，而这些东西，从来不是靠死啃课本能得来的。可现在的应试教育，恰恰把这些最宝贵的品质都丢掉了，反而培养出了一批 “有文凭没本事、有怨气没出路” 的人。

他们对自己的命运忿忿不平，又找不到改变的出路，很容易被各种乌托邦言论instigate，成为社会不稳定的因素。而那些幸运考上 “铁饭碗” 的少数人，又变成了勒庞说的 “轻浮权贵”，对国家盲目迷信，又随时抱怨government，离开了system就一事无成。

说到底，应试教育的问题，不是教得太多，而是教得太偏。它把教育变成了文凭竞赛，却忘了教育的本质是 “让人学会生活”。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎说：“现在的学生发育很好，但很多人连一个引体向上都做不了。” 身体垮了，精神空了，就算考上再好的大学，又能走多远？

勒庞在一百多年前就警告：“如果任由学校培养一批批狂热的mob、无知的民众，那么为民族衰败铺平道路的，必将是我们的学校。”这话现在听来，依然振聋发聩。